Nauka języków obcych powinna rozpocząć się u dzieci jak najwcześniej. Już przedszkolaki są gotowe do nauki języka obcego, równolegle z nabywaniem szerokiego słownictwa z zakresu języka ojczystego. Dzieci poza tym łatwiej i naturalnie uczą się posługiwania się obcym językiem, stając się bilingwalne. Poliglotyzm u dzieci wpływa pozytywnie na ich rozwój w różnych aspektach życia społecznego.
Jako placówka oświatowa w okresie wakacyjnym uczestniczymy w projekcie „International Kindergarten”, w ramach którego studenci/absolwenci zagraniczni o przygotowaniu pedagogicznym prowadzą w grupach warsztaty kulturowo-językowe – w języku angielskim. Są to interaktywne zajęcia i zabawy obejmujące takie tematy jak: kultura, tradycje, kulinaria, muzyka. Prowadzą je osoby z Hongkongu, Tajlandii, Turcji, Malezji i Tajwanu. Dzięki tej współpracy…
W Polsce dopiero od niedawna wyraźnie rozwija się trend nauczania w przedszkolach języka obcego. W praktyce niestety często wygląda to w ten sposób, że dzieci mają dwa razy w tygodniu zajęcia z języka angielskiego – po 15 minut każde i tak naprawdę nie mają szansy na oswojenie się z językiem obcym i na naturalne nabycie…
Czy zapisanie dziecka do przedszkola dwujęzycznego w wieku 3, 4 lub 5 lat jest właściwym krokiem? Takie rozterki miewa wielu rodziców, ale można uspokoić ich, że nauczanie dwujęzykowe w tak wczesnym wieku wychodzi dzieciom na dobre, co potwierdza ekspert – dr Magdalena Olpińska-Szkiełko z Wydziału Lingwistyki Stosowanej Uniwersytetu Warszawskiego.
Rodzic zapisujący dziecko do przedszkola dwujęzycznego ma nadzieję, że po roku spędzonym w takiej placówce będzie ono posługiwało się swobodnie językiem obcym, niemniej nie zawsze tak się dzieje. Maluch może znakomicie rozumieć, co mówi się do niego po angielsku, ale nie może się nim posługiwać tak dobrze, jak językiem ojczystym. Im dłużej dziecko będzie chodzić…